Toplumsal medyada son vakit içinderda öğrencilerin öğretmenlere ve okula yönelik latife niteliğinde bir epeyce paylaşımı gündem oluyor.
GÖRÜNTÜ GÜNDEM OLDU
Son olarak Ankara’da yaşanan ve toplumsal medyada süratle yayılan öğrenci ve öğretmene ilişkin bir görüntü birfazlaca farklı görüşün odak noktası oldu. Görüntüde, sınıf içerisinde ders anlatan öğretmene el latifesi yapan ortaöğretim seviyesindeki öğrenciyi eleştirenler olduğu kadar müsamahayla karşılayanlar da vardı.
‘BU BİZİM EVLADIMIZ’
Öğrencinin bu davranışını müsamaha ve olgunlukla karşılayanların en başında latifenin muhatabı olan İngilizce öğretmeni Eyüp Sıhhat bulunuyordu. Tecrübeli öğretmen Sıhhat, öğrencisi hakkında “Ben kendisini affettim, bu bizim evladımız, atamayız” dedi. Hürriyet Eğitim Servisi mevzuyu uzmanlara sordu.
TOPLUMSAL HÜNERLER GERİLEDİ
Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Naciye Aksoy: Burada toplumsal izolasyonun tesiri var. Arkadaşları ile yan yana gelememe, dokunamama, paylaşamama, hislerini aktaramama üzere hareketleri gerçekleştiremeyen öğrencilerin ister istemez toplumsal gelişmeninde bir gerileme kelam konusu olabiliyor. Akademide de pandemi periyodunda öğrencilerin narsist eğilimlerinde artış olduğu konusunu işliyoruz. Yani öğrencinin kendisini farklı ve özel görmesi tarafında çıkarımlar mevcut. Bu sebeple öğrencinin öğretmenine bu biçimde bir davranış sergilemesi bana hiç sürpriz gelmedi.
KURALLARA ADAPTE OLAMADILAR
Ege üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Zeynep Cihangir Çankaya: Öğrenciler artık toplumsal ortamın yani okulun gerektirdiği davranışları sergilemekte kuvvetlik çekiyor. Toplumsal bağlamı ve nasıl davranılmasının uygun olduğunu goremeyen çocuklar; hudut koyma, kendini durdurma, ötekini düşünme, hislerini düzenleme üzere hünerlerini geliştirmeye gereksinim duyuyor.
ÖĞRETMENİN YAKLAŞIMI ÇOK HAKİKAT
Hacettepe Üniversitesi Ruhsal Danışmanlık ve Rehberlik öğretim üyesi Prof. Dr. Arif Özer: Ankara’da yaşanan son hadisede öğretmenin sınıf yönetme maharetlerini bilmiyoruz lakin yaşından tecrübeli bir öğretmen olduğunu anlıyoruz. Öğretmenin affedici yaklaşımını fazlaca şık buldum ve hürmet duydum. O çocuğun öğretmenine saygısızlık yapma ve öğretmenini küçük düşürme motivasyonuyla yaptığını düşünmüyorum. Bu çocuk çekip yüklediğinde ilgi çekecek bir görüntü olarak kıymetlendiriyor ve bu hususta öğrenciler beğeni almak için yarışıyorlar. Önünü gerisini sonuçlarını değerlendiremiyorlar. Bu yaşlardaki çocuklar büyüdüklerini göstermeye gereksinim duyan ve buna çalışan çocuklar. Lakin gibisi paylaşımlar Türkiye’deki toplam liselerin genel profili değil. Lise sayısına ve görüntülerin sayısına baktığımızda bunlar çok yüksek oranlar değil. Şayet günlük akışın ortasında olan şeyler olsaydı daha kaygı veren yorumlar yapabilirdik.
TOPLUMSAL MEDYAYI YANLIŞSIZ ÖĞRETMELİYİZ
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selahattin Budak: Beşerler bu biçimde olaylarda toplumsal medyayı eleştiriyor lakin bu artık dünyanın bir gerçeği ve ondan uzak duramazsınız. Toplumsal medyanın akıllı, pedagojik, kimseye hakaret etmeden, insanlara hürmet duyarak kullanmasını öğretmek de büyük ölçüde öğretmenlere düşüyor. Pedagoji prensiplerine göre çocuk hiç bir vakit suçlanamaz. Şayet bir hatalı aranıyorsa bu sistemdir, okuldur, öğretmendir, anne ve babadır. Okullardaki disiplin meselelerinin ortaya çıkmasının asıl niçini okulda çocukların öğrenme aksiyonundan keyif alma oranının düşmesi ve çocukların erken yaşta akademik muvaffakiyet baskısı altında kalmaları. Bu bahis önemli biçimde ele alınmalı.
GÖRÜNTÜ GÜNDEM OLDU
Son olarak Ankara’da yaşanan ve toplumsal medyada süratle yayılan öğrenci ve öğretmene ilişkin bir görüntü birfazlaca farklı görüşün odak noktası oldu. Görüntüde, sınıf içerisinde ders anlatan öğretmene el latifesi yapan ortaöğretim seviyesindeki öğrenciyi eleştirenler olduğu kadar müsamahayla karşılayanlar da vardı.
‘BU BİZİM EVLADIMIZ’
Öğrencinin bu davranışını müsamaha ve olgunlukla karşılayanların en başında latifenin muhatabı olan İngilizce öğretmeni Eyüp Sıhhat bulunuyordu. Tecrübeli öğretmen Sıhhat, öğrencisi hakkında “Ben kendisini affettim, bu bizim evladımız, atamayız” dedi. Hürriyet Eğitim Servisi mevzuyu uzmanlara sordu.
TOPLUMSAL HÜNERLER GERİLEDİ
Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Naciye Aksoy: Burada toplumsal izolasyonun tesiri var. Arkadaşları ile yan yana gelememe, dokunamama, paylaşamama, hislerini aktaramama üzere hareketleri gerçekleştiremeyen öğrencilerin ister istemez toplumsal gelişmeninde bir gerileme kelam konusu olabiliyor. Akademide de pandemi periyodunda öğrencilerin narsist eğilimlerinde artış olduğu konusunu işliyoruz. Yani öğrencinin kendisini farklı ve özel görmesi tarafında çıkarımlar mevcut. Bu sebeple öğrencinin öğretmenine bu biçimde bir davranış sergilemesi bana hiç sürpriz gelmedi.
KURALLARA ADAPTE OLAMADILAR
Ege üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Zeynep Cihangir Çankaya: Öğrenciler artık toplumsal ortamın yani okulun gerektirdiği davranışları sergilemekte kuvvetlik çekiyor. Toplumsal bağlamı ve nasıl davranılmasının uygun olduğunu goremeyen çocuklar; hudut koyma, kendini durdurma, ötekini düşünme, hislerini düzenleme üzere hünerlerini geliştirmeye gereksinim duyuyor.
ÖĞRETMENİN YAKLAŞIMI ÇOK HAKİKAT
Hacettepe Üniversitesi Ruhsal Danışmanlık ve Rehberlik öğretim üyesi Prof. Dr. Arif Özer: Ankara’da yaşanan son hadisede öğretmenin sınıf yönetme maharetlerini bilmiyoruz lakin yaşından tecrübeli bir öğretmen olduğunu anlıyoruz. Öğretmenin affedici yaklaşımını fazlaca şık buldum ve hürmet duydum. O çocuğun öğretmenine saygısızlık yapma ve öğretmenini küçük düşürme motivasyonuyla yaptığını düşünmüyorum. Bu çocuk çekip yüklediğinde ilgi çekecek bir görüntü olarak kıymetlendiriyor ve bu hususta öğrenciler beğeni almak için yarışıyorlar. Önünü gerisini sonuçlarını değerlendiremiyorlar. Bu yaşlardaki çocuklar büyüdüklerini göstermeye gereksinim duyan ve buna çalışan çocuklar. Lakin gibisi paylaşımlar Türkiye’deki toplam liselerin genel profili değil. Lise sayısına ve görüntülerin sayısına baktığımızda bunlar çok yüksek oranlar değil. Şayet günlük akışın ortasında olan şeyler olsaydı daha kaygı veren yorumlar yapabilirdik.
TOPLUMSAL MEDYAYI YANLIŞSIZ ÖĞRETMELİYİZ
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Selahattin Budak: Beşerler bu biçimde olaylarda toplumsal medyayı eleştiriyor lakin bu artık dünyanın bir gerçeği ve ondan uzak duramazsınız. Toplumsal medyanın akıllı, pedagojik, kimseye hakaret etmeden, insanlara hürmet duyarak kullanmasını öğretmek de büyük ölçüde öğretmenlere düşüyor. Pedagoji prensiplerine göre çocuk hiç bir vakit suçlanamaz. Şayet bir hatalı aranıyorsa bu sistemdir, okuldur, öğretmendir, anne ve babadır. Okullardaki disiplin meselelerinin ortaya çıkmasının asıl niçini okulda çocukların öğrenme aksiyonundan keyif alma oranının düşmesi ve çocukların erken yaşta akademik muvaffakiyet baskısı altında kalmaları. Bu bahis önemli biçimde ele alınmalı.